Tema 3: Formación del profesorado en las Nuevas Tecnologías. Centros de recursos

Con la introducción de ordenadores en las aulas está claro que se pretende modernizar la enseñanza y dar respuesta a una serie de necesidades que han ido surgiendo de los cambios en la sociedad actual. Pero la innovación educativa no se queda ahí, en realidad va más allá ya que no hay innovación sin un verdadero cambio en las mentalidades y en la raíz del sistema de enseñanza-aprendizaje. Esto no se puede llevar a cabo sin los docentes ya que son un pilar fundamental en la educación. De modo que para mejorar la calidad de la educación debe de haber una auténtica renovación educativa en los docentes que vaya más allá de una simple formación de manejo de las tecnologías.

Considero esencial la siguiente reflexión de J. Cabero (1997):
“La introducción de cualquier tecnología de la información y comunicación en el contexto educativo pasa necesariamente tanto porque el profesor tenga actitudes favorables como por una capacitación adecuada para su incorporación en su práctica profesional.”

A modo de síntesis, para Marcelo (1992) la formación del profesorado requiere cuatro grandes áreas:

1. Formación científica.
2. Formación pedagógica.
3. Formación práctica.
4. Formación actitudinal.

Por otro lado, para Cebrián Gómez de la Serna la formación del profesorado busca los siguientes perfiles:

1. Conocer los procesos de información y comunicación desde el punto de vista en el que sean capaces de canalizar toda la gran cantidad de información que nos aborda.
2. Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas y áreas.
3. Ajustar las TIC a las distintas metodologías.
4. Conocimientos teórico-prácticos para analizar, comprender y tomar decisiones en los procesos de enseñanza y aprendizaje con las N.T.I.C
5. Dominio y conocimiento del uso de estas tecnologías para la comunicación y la formación permanente.
6. Capacidad para evaluar los materiales didácticos y darles una buena utilidad.

La formación de los docentes es una gran preocupación del MEC (Ministerio de Educación y Ciencia). Promueve una formación inicial donde se ponga nazca la reflexión crítica y la elaboración de un estilo educativo personal y además que sea el escalón hacia la formación permanente que recae en los CEP.

A continuación les dejo un video sobre formación docente en TIC realizado en 2010 para estudiantes de carrera de formación docente y educadores de profesorado de Argentina.

Mediante proyectos como el Programa Atenea y el Programa Mercurio el MEC ha impulsado las nuevas tecnologías en la educación donde se plantean interrogantes como ¿qué beneficios se pueden sacar del uso de las tecnologías?, ¿cuál debe ser su peso en el currículum?, si se está dando igualdad de oportunidades a los alumnos, ¿qué métodos se pueden utilizar?, etc.

Por otro lado es fundamental trabajar con un software libre, mediante el cual se puede construir un aprendizaje colaborativo, con lo cual se conseguiría una mejor elaboración de los materiales educativos que posteriormente se llevaran a la práctica con resultados más fructíferos. Además de la utilización de estos recursos, se puede acceder a un sinfín de recursos como pueden ser los bancos de imágenes, de sonido, de recursos didácticos, etc.

Como conclusión de este tema me gustaría resaltar la importancia de la formación del profesorado para llevar a cabo una verdadera renovación pedagógica en la educación, son un pilar fundamental en la educación y las incorporación de las TIC deben de ir de la mano de estos.

Fuentes consultadas:
- Aspectos fundamentales de la formación del profesorado en TIC
- Nueva Tecnologías y formación del profesorado
-Uso de software libre
- NNTT informáticas y comunicación aplicadas a la educación. Tema 1
Centros de recursos para la Formación del Profesorado:
- Banco de imágenes
- Banco de sonidos